lunes, 18 de octubre de 2010

Lunes 18 de Octubre del 2010

Esta entrada, es una entrevista que realice a Sixto Estupiñan, profesor de la Institucion Educativa JuanXXIII, de la ciudad de Yumbo.

¿En donde estudió Inglés?
R// Estudié en la Universidad Santiago de Cali, 1981.

¿Tiene alguna especialización?
R// Tengo un Magister en Ambientes de Educación.

¿Qué metodología aplica?
R// Yo intento con el método de hablar(enfoque comunicativo)

¿Cuál es el programa académico?

  • Reading
  • Speaking
  • Writing
  • Listening.
Cada tema es trabajado con el verbo "to be", los auxiliares do-does-did y los tiempor verbales.

¿Cuál es su nivel de Inglés?

R// B2.

domingo, 10 de octubre de 2010

Octubre 9 del 2010

¿Qué es el MELICET?
El MELICETes una prueba de nivel avanzado del lenguaje Inglés. Se utiliza principalmente para probar los hablantes no nativos de Inglés de las instituciones educativas como una admisión o prueba de nivel.
En base a lo investigado pienso que para enseñar inglés en una escuela pública, el gobierno debería tener en cuenta los siguientes aspectos:


  1. Que el profesor asignado tenga una licenciatura en idiomas.
  2. Que haya presentado el examen Melicet.
  3. Que las clases magistrales queden en el pasado, y que se comience a aplicar el enfoque comunicativo para la enseñanza de este.
Para mejorar el nivel de los estudiantes en este tipo de instituciones.

http://www.michigan-proficiency-exams.com/melicet.html






Viernes 8 de Octubre del 2010


¿Que es el Enfoque Comunicativo?

En nuestros días, la corrientes metodológica que parece predominar entre los teóricos de la enseñanza de idiomas y los profesores es la orientación comunicativa, nocional-funcional. Más que una nueva metodología, el enfoque comunicativo es una filosofía general que ha presidido la enseñanza de idiomas durante los últimos años. Su postulado fundamental es que el aprendizaje de una lengua extranjera debe ir dirigido a la consecución de competencias comunicativas por parte de los estudiantes, es decir, a la adquisición de una serie de destrezas que les permitan comunicarse con los nativos de esa lengua en las situaciones más corrientes de la vida cotidiana.










Jueves 7 de Octubre del 2010.

Esta es una entrevista que realice a Alexander Abril, profesor de la Universidad Icesi (Niveles 4 y 5)

¿Qué tipo de especialización o estudios debe tener un profesor para enseñar Inglés?

R// Para enseñar inglés en un colegio, uno debe tener por lo menos una Licenciatura en Idiomas. Pero no es necesario haber estudiado en la universidad, pues muchos docentes han vivido en Estados Unidos y eso les ayuda para poder enseñar. También nos exigen una pedagogía y el Melicet.

¿Has enseñado la materia en colegios públicos?

R//No. Solo he enseñado en colegios privados. Unos bilingües y otros no bilingües.

¿Cómo es la enseñanza en colegios no bilingües?

R// Bueno, para la enseñanza de inglés en un colegio de estos (bilingüe), usamos un texto guía, y la clase es toda en inglés, lo que se busca los estudiantes aprendan inglés como cuando aprendieron el primer idioma(español).

¿Cuál es la metodología que usan para enseñar inglés?

R// La metodología que usamos para que los estudiantes aprendan inglés es el enfoque comunicativo, que es lo que te mencioné anteriormente.

Se puede decir ¿que es a prueba y error?

R// Exacto, ya que cuando un estudiante se equivoca, esto lo motiva para mejorar y además con el tiempo su oido se irá afinando.

Si tuvieras la oportunidad de enseñar en una insitución pública ¿lo harías?

R//Si me lo proponen y puedo, claro que enseñaría.

¿Usarías la misma metodología que has aplicado tanto en colegios público como en la universidad?

R// Sí.

¿Cuál es nivel que debe tener un profesor, según el Marco Común Europeo?

R// El profesor debe estar por lo menos dos niveles mas arriba del estudiante.






 
Miércoles 6 de Octubre del 2010

Encontré un artículo muy interesante del Ministerio de Educación Nacional, que utilizaré para una de mis reseñas.
Este artículo, por un lado se enfoca en la deficiencia que presentan las instituciones del gobierno para enseñar la materia, ya que, como mencioné anteriormente, los maestros de esta área no alcanzan ni siquiera en nivel B1.
Por otra parte plantea una entrevista realizada a Tito Nelson Oviedo, director del Departamento de Idiomas de la Universidad Icesi, que la deficiencia también la tienen los alumnos de los colegios “privilegiados”, no por la calidad de docentes sino por el mundo que rodea al estudiante, es decir que no viven en entornos en donde la gente hablen en inglés.   

Marte 5 de Octubre del 2010


http://www.youtube.com/watch?v=68gfNMWcPyk&feature=player_embedded

No, estoy de acuerdo con la apreciación, ya que los niños al estar en una etapa de desarrollo y aprendizaje, captan y guardan mas información, ya que de una u otra forma su cerebro esta casi "nuevo". El problema que menciona el profesor, de que los niños tienen que conocer que es un barco, no me parece el ejemplo mas claro, ya que tarde o temprano el niño aprenderá que es un barco y asunto solucionado.
Explico por que un niño aprende mas rápido que un adulto. primero, porque puede captar mas rápido las cosas y dificilmente se le olvida y segundo, porque cuenta con mucha disponiblidad de tiempo.
Lunes 4 de Octubre del 2010.

Marco Común Europeo de Referencia: es un estándar que pretende servir de patrón internacional para medir el nivel de comprensión y expresión orales y escritas en una lengua.
Niveles: el Marco Común Europeo de Referencia establece una serie de niveles para todas las lenguas a partir de los cuales se favorece la comparación u homologación de los distintos títulos emitidos por las entidades certificadas.

 Con base en esto, se elabora una distinción inicial en tres bloques amplios, y cada uno se ramifica en otros dos niveles más restrictivos.
  • Bloque A: Usuario básico.
    • Nivel A1Acceso.
    • Nivel A2Plataforma.
  • Bloque B: Usuario independiente.
    • Nivel B1Umbral.
    • Nivel B2Usuario Independiente.
  • Bloque C: Usuario competente.
    • Nivel C1Dominio operativo eficaz.
    • Nivel C2Maestría.